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Taller presencial teórico-práctico Bootcamp de investigación en salud TGHNLAC/ACEMVAL/ ACEMUSC/ACEMLI

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Taller presencial teórico-práctico Bootcamp de investigación en salud TGHNLAC/ACEMVAL/ ACEMUSC/ACEMLI

 
 

Introducción

La investigación es una parte importante de la formación médica, ya que ayuda a entender mejor los problemas de salud, a tomar decisiones basadas en evidencia y a participar activamente en proyectos académicos y clínicos. Sin embargo, para muchos estudiantes de medicina, la investigación puede parecer lejana o difícil, especialmente cuando se presenta solo desde la teoría y no desde la práctica.

El Bootcamp Práctico de Investigación para Estudiantes de Medicina fue creado para cambiar esa percepción. Es un espacio intensivo y dinámico donde los participantes aprenden investigación haciendo, a partir de problemas reales del contexto clínico y de la salud pública. Durante cinco sesiones, los estudiantes trabajarán en equipo para transformar una idea o inquietud en un proyecto de investigación básico, pasando paso a paso por la formulación de la pregunta, la búsqueda de información, la definición del método y la reflexión ética.

Este bootcamp está dirigido a estudiantes de medicina con diferentes niveles de experiencia, por lo que no se requieren conocimientos avanzados previos en investigación. El énfasis está en el trabajo colaborativo, el aprendizaje entre pares y la construcción de productos concretos. Al finalizar, los participantes contarán con herramientas prácticas para integrarse a grupos de investigación o iniciar pequeños proyectos con una base sólida y responsable.

Objetivo

 
  •   Fortalecer las competencias de investigación en estudiantes de medicina, para participar de manera significativa en equipos de investigación e iniciar proyectos de investigación a pequeña escala que cumplan con estándares éticos y de calidad.
 

Bootcamp Práctico de Investigación para Estudiantes de Medicina

Información del evento

 
Convocatoria: Estudiantes de medicina de diferentes niveles de formación y experiencia en investigación
Modalidad: Presencial
Idioma: Español
Cupo: Máximo 30 personas, cerrado
Fecha: Del 2 al 6 de febrero de 2026
Lugar: Universidad del Valle
Duración y formato: Duración total de 20 horas distribuidas en 5 días o sesiones intensivas. Formato basado en sprints, trabajo en grupos pequeños y microclases de máximo 10 minutos.

Facilitadores

 
Lyda Osorio
Docente Escuela de Salud Pública – Universidad del Valle
Maria Alicia Del Castillo
Estudiante Maestría en Epidemiología – Universidad del Valle

Agenda

 
SesiónTemaContenido
1
2 de febrero
14:00-18:00
Del problema a la pregunta de investigación Identificación de problemas clínicos o de salud pública reales.
2
3 de febrero
14:00-18:00
Ingeniería de preguntas de investigación Construcción, crítica y refinamiento de preguntas de investigación usando criterios FINER.
3
4 de febrero
08:00-12:00
Búsqueda estratégica de evidencia Búsqueda dirigida de literatura científica, identificación de vacíos de conocimiento y justificación del estudio.
4
5 de febrero
08:00-12:00
Métodos construidos, no memorizados Selección del diseño de estudio, definición de variables y plan básico de análisis mediante defensa entre pares.
5
6 de febrero
08:00-12:00
Ética, comunicación y pitch de investigación Simulación de comité de ética y presentación final tipo pitch. Producción de un miniprotocolo y resumen visual del proyecto.
Bootcamp Práctico de Investigación para Estudiantes de Medicina

Recursos por sesión

 

A continuación, se detallan los recursos que fueron utilizados en cada sesión del programa. Estos materiales apoyaron el desarrollo de las actividades, facilitaron la comprensión de los contenidos y contribuyeron al proceso formativo de los participantes durante el bootcamp.

 
 
SESIÓN 01 · 2 DE FEBRERO DE 2026

Del problema a la pregunta de investigación

Identificación de problemas clínicos o de salud pública reales.

Curso tomado de TGHN sobre fundamentos de investigación clínica.

Introducción a la investigación clínica ›

Curso tomado de TGHN sobre estándares internacionales de buenas prácticas clínicas.

ICH Good Clinical Practice E6(R3) ›
SESIÓN 02 · 3 DE FEBRERO DE 2026

Ingeniería de preguntas de investigación

Construcción, crítica y refinamiento de preguntas de investigación usando criterios FINER.

Curso tomado de TGHN orientado al desarrollo conceptual y metodológico de preguntas de investigación en salud.

The Research Question ›
SESIÓN 03 · 4 DE FEBRERO DE 2026

Búsqueda estratégica de evidencia

Búsqueda dirigida de literatura científica, identificación de vacíos de conocimiento y justificación del estudio.

Curso tomado de TGHN sobre búsqueda estratégica de información científica.

Búsqueda de información en bases de datos y creación de alertas PubMed ›
SESIÓN 04 · 5 DE FEBRERO DE 2026

Métodos construidos, no memorizados

Selección del diseño de estudio, definición de variables y plan básico de análisis mediante defensa entre pares.

Recurso académico Diseño de estudios (FIOCRUZ) ›
SESIÓN 05 · 6 DE FEBRERO DE 2026

Ética, comunicación y pitch de investigación

Simulación de comité de ética y presentación final tipo pitch. Producción de un miniprotocolo y resumen visual del proyecto.

Curso tomado de TGHN sobre principios éticos en investigación en salud.

Elementos esenciales de Ética ›

Certificación

 
Total de certificados: 8

Fotografías

 
Fotografía del día 1
Fotografía del día 1
Fotografía del día 1
Fotografía del día 2
Fotografía del día 2
Fotografía del día 2
Fotografía del día 2
Fotografía del día 3
Fotografía del día 3
Fotografía del día 4
Fotografía del día 4
Fotografía del día 4
Fotografía del día 4
Fotografía del día 5
Fotografía del día 5
Fotografía general del bootcamp
 
 

 

Introduction

Research is an important part of medical education, as it helps students better understand health problems, make evidence-based decisions, and actively participate in academic and clinical projects. However, for many medical students, research can seem distant or difficult, especially when it is presented only through theory rather than practice.

The Practical Research Bootcamp for Medical Students was created to change that perception. It is an intensive and dynamic learning environment where participants learn research by doing, working with real problems from clinical practice and public health. Over five sessions, students work in teams to transform an idea or concern into a basic research project, progressing step by step through research question formulation, information searching, methodology development, and ethical reflection.

This bootcamp is designed for medical students with different levels of experience, so no prior advanced knowledge of research is required. The emphasis is on collaborative work, peer learning, and the development of tangible outcomes. By the end of the program, participants will have practical tools to join research groups or initiate small-scale projects with a solid and responsible foundation.

Objective

 
  •   Strengthen medical students' research skills so they can contribute meaningfully to research teams and initiate small-scale research projects that meet ethical and quality standards.
 

Practical Research Bootcamp for Medical Students

Event Information

 
Target Audience: Medical students at different levels of training and research experience
Format: In-person
Language: Spanish
Capacity: Maximum of 30 participants, closed registration
Dates: February 2–6, 2026
Venue: Universidad del Valle
Duration and Format: A total of 20 hours distributed across 5 days or intensive sessions. The format is based on sprints, small-group work, and mini-lectures lasting no more than 10 minutes.

Facilitators

 
Lyda Osorio
Faculty Member, School of Public Health – Universidad del Valle
Maria Alicia Del Castillo
Master's Student in Epidemiology – Universidad del Valle

Agenda

 
SessionTopicContent
1
February 2
14:00–18:00
From the Problem to the Research Question Identification of real clinical or public health problems.
2
February 3
14:00–18:00
Research Question Engineering Development, critical assessment, and refinement of research questions using FINER criteria.
3
February 4
08:00–12:00
Strategic Evidence Searching Targeted searches of scientific literature, identification of knowledge gaps, and justification of the study.
4
February 5
08:00–12:00
Methods Built, Not Memorized Selection of study design, definition of variables, and development of a basic analysis plan through peer review and defense.
5
February 6
08:00–12:00
Ethics, Communication, and Research Pitch Simulation of an ethics committee and a final pitch-style presentation. Development of a mini-protocol and a visual summary of the project.
Practical Research Bootcamp for Medical Students

Resources by Session

 

The resources used in each session of the program are presented below. These materials supported the activities, facilitated the understanding of the content, and contributed to participants' learning throughout the bootcamp.

 
 
SESSION 01 · FEBRUARY 2, 2026

From the Problem to the Research Question

Identification of real clinical or public health problems.

TGHN course on the fundamentals of clinical research.

Introduction to Clinical Research ›

TGHN course on international Good Clinical Practice standards.

ICH Good Clinical Practice E6(R3) ›
SESSION 02 · FEBRUARY 3, 2026

Research Question Engineering

Development, critical assessment, and refinement of research questions using FINER criteria.

TGHN course focused on the conceptual and methodological development of research questions in health.

The Research Question ›
SESSION 03 · FEBRUARY 4, 2026

Strategic Evidence Searching

Targeted searches of scientific literature, identification of knowledge gaps, and justification of the study.

TGHN course on strategic searching for scientific information.

Searching Databases and Creating PubMed Alerts ›
SESSION 04 · FEBRUARY 5, 2026

Methods Built, Not Memorized

Selection of study design, definition of variables, and development of a basic analysis plan through peer review and defense.

Study Design Academic Resource (FIOCRUZ) ›
SESSION 05 · FEBRUARY 6, 2026

Ethics, Communication, and Research Pitch

Simulation of an ethics committee and a final pitch-style presentation. Development of a mini-protocol and a visual summary of the project.

TGHN course on ethical principles in health research.

Essential Elements of Ethics ›

Certification

 
Total Certificates Issued: 8

Photographs

 
Day 1 photograph
Day 1 photograph
Day 1 photograph
Day 2 photograph
Day 2 photograph
Day 2 photograph
Day 2 photograph
Day 3 photograph
Day 3 photograph
Day 4 photograph
Day 4 photograph
Day 4 photograph
Day 4 photograph
Day 5 photograph
Day 5 photograph
Bootcamp group photograph
 
 

Introdução

A pesquisa é uma parte importante da formação médica, pois ajuda a compreender melhor os problemas de saúde, tomar decisões baseadas em evidências e participar ativamente de projetos acadêmicos e clínicos. No entanto, para muitos estudantes de medicina, a pesquisa pode parecer distante ou difícil, especialmente quando é apresentada apenas do ponto de vista teórico, e não prático.

O Bootcamp Prático de Pesquisa para Estudantes de Medicina foi criado para mudar essa percepção. Trata-se de um espaço intensivo e dinâmico no qual os participantes aprendem a pesquisar na prática, a partir de problemas reais do contexto clínico e da saúde pública. Ao longo de cinco sessões, os estudantes trabalharão em equipe para transformar uma ideia ou inquietação em um projeto básico de pesquisa, passando, passo a passo, pela formulação da pergunta, pela busca de informações, pela definição do método e pela reflexão ética.

Este bootcamp é destinado a estudantes de medicina com diferentes níveis de experiência, portanto, não são necessários conhecimentos avançados prévios em pesquisa. A ênfase está no trabalho colaborativo, na aprendizagem entre pares e na elaboração de produtos concretos. Ao final, os participantes terão ferramentas práticas para integrar grupos de pesquisa ou iniciar pequenos projetos com uma base sólida e responsável.

Objetivo

 
  •   Fortalecer as competências de pesquisa dos estudantes de medicina para que possam participar de maneira significativa de equipes de pesquisa e iniciar projetos de pesquisa em pequena escala que atendam a padrões éticos e de qualidade.
 

Bootcamp Prático de Pesquisa para Estudantes de Medicina

Informações do evento

 
Público-alvo: Estudantes de medicina de diferentes níveis de formação e experiência em pesquisa
Modalidade: Presencial
Idioma: Espanhol
Vagas: Máximo de 30 participantes, turma fechada
Data: De 2 a 6 de fevereiro de 2026
Local: Universidad del Valle
Duração e formato: Duração total de 20 horas distribuídas em 5 dias ou sessões intensivas. Formato baseado em sprints, trabalho em pequenos grupos e miniaulas de no máximo 10 minutos.

Facilitadores

 
Lyda Osorio
Docente da Escola de Saúde Pública – Universidad del Valle
Maria Alicia Del Castillo
Estudante de Mestrado em Epidemiologia – Universidad del Valle

Programação

 
SessãoTemaConteúdo
1
2 de fevereiro
14h–18h
Do problema à pergunta de pesquisa Identificação de problemas clínicos ou de saúde pública reais.
2
3 de fevereiro
14h–18h
Engenharia de perguntas de pesquisa Construção, análise crítica e aperfeiçoamento de perguntas de pesquisa utilizando os critérios FINER.
3
4 de fevereiro
8h–12h
Busca estratégica de evidências Busca direcionada de literatura científica, identificação de lacunas no conhecimento e justificativa do estudo.
4
5 de fevereiro
8h–12h
Métodos construídos, não memorizados Seleção do desenho do estudo, definição de variáveis e elaboração de um plano básico de análise por meio de apresentação e defesa entre pares.
5
6 de fevereiro
8h–12h
Ética, comunicação e pitch de pesquisa Simulação de comitê de ética e apresentação final no formato pitch. Elaboração de um miniprotocolo e de um resumo visual do projeto.
Bootcamp Prático de Pesquisa para Estudantes de Medicina

Recursos por sessão

 

A seguir, são apresentados os recursos utilizados em cada sessão do programa. Esses materiais apoiaram o desenvolvimento das atividades, facilitaram a compreensão dos conteúdos e contribuíram para o processo de formação dos participantes durante o bootcamp.

 
 
SESSÃO 01 · 2 DE FEVEREIRO DE 2026

Do problema à pergunta de pesquisa

Identificação de problemas clínicos ou de saúde pública reais.

Curso da TGHN sobre os fundamentos da pesquisa clínica.

Introdução à pesquisa clínica ›

Curso da TGHN sobre os padrões internacionais de Boas Práticas Clínicas.

ICH Good Clinical Practice E6(R3) ›
SESSÃO 02 · 3 DE FEVEREIRO DE 2026

Engenharia de perguntas de pesquisa

Construção, análise crítica e aperfeiçoamento de perguntas de pesquisa utilizando os critérios FINER.

Curso da TGHN voltado ao desenvolvimento conceitual e metodológico de perguntas de pesquisa em saúde.

A pergunta de pesquisa (The Research Question) ›
SESSÃO 03 · 4 DE FEVEREIRO DE 2026

Busca estratégica de evidências

Busca direcionada de literatura científica, identificação de lacunas no conhecimento e justificativa do estudo.

Curso da TGHN sobre busca estratégica de informações científicas.

Busca de informações em bases de dados e criação de alertas no PubMed ›
SESSÃO 04 · 5 DE FEVEREIRO DE 2026

Métodos construídos, não memorizados

Seleção do desenho do estudo, definição de variáveis e elaboração de um plano básico de análise por meio de apresentação e defesa entre pares.

Recurso acadêmico: Desenho de estudos (FIOCRUZ) ›
SESSÃO 05 · 6 DE FEVEREIRO DE 2026

Ética, comunicação e pitch de pesquisa

Simulação de comitê de ética e apresentação final no formato pitch. Elaboração de um miniprotocolo e de um resumo visual do projeto.

Curso da TGHN sobre princípios éticos em pesquisa em saúde.

Elementos essenciais de Ética ›

Certificação

 
Total de certificados: 8

Fotografias

 
Fotografia do dia 1
Fotografia do dia 1
Fotografia do dia 1
Fotografia do dia 2
Fotografia do dia 2
Fotografia do dia 2
Fotografia do dia 2
Fotografia do dia 3
Fotografia do dia 3
Fotografia do dia 4
Fotografia do dia 4
Fotografia do dia 4
Fotografia do dia 4
Fotografia do dia 5
Fotografia do dia 5
Fotografia geral do bootcamp
 
 
 

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