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La investigación es una parte importante de la formación médica, ya que ayuda a entender mejor los problemas de salud, a tomar decisiones basadas en evidencia y a participar activamente en proyectos académicos y clínicos. Sin embargo, para muchos estudiantes de medicina, la investigación puede parecer lejana o difícil, especialmente cuando se presenta solo desde la teoría y no desde la práctica.
El Bootcamp Práctico de Investigación para Estudiantes de Medicina fue creado para cambiar esa percepción. Es un espacio intensivo y dinámico donde los participantes aprenden investigación haciendo, a partir de problemas reales del contexto clínico y de la salud pública. Durante cinco sesiones, los estudiantes trabajarán en equipo para transformar una idea o inquietud en un proyecto de investigación básico, pasando paso a paso por la formulación de la pregunta, la búsqueda de información, la definición del método y la reflexión ética.
Este bootcamp está dirigido a estudiantes de medicina con diferentes niveles de experiencia, por lo que no se requieren conocimientos avanzados previos en investigación. El énfasis está en el trabajo colaborativo, el aprendizaje entre pares y la construcción de productos concretos. Al finalizar, los participantes contarán con herramientas prácticas para integrarse a grupos de investigación o iniciar pequeños proyectos con una base sólida y responsable.
| Sesión | Tema | Contenido |
|---|---|---|
| 1 2 de febrero 14:00-18:00 |
Del problema a la pregunta de investigación | Identificación de problemas clínicos o de salud pública reales. |
| 2 3 de febrero 14:00-18:00 |
Ingeniería de preguntas de investigación | Construcción, crítica y refinamiento de preguntas de investigación usando criterios FINER. |
| 3 4 de febrero 08:00-12:00 |
Búsqueda estratégica de evidencia | Búsqueda dirigida de literatura científica, identificación de vacíos de conocimiento y justificación del estudio. |
| 4 5 de febrero 08:00-12:00 |
Métodos construidos, no memorizados | Selección del diseño de estudio, definición de variables y plan básico de análisis mediante defensa entre pares. |
| 5 6 de febrero 08:00-12:00 |
Ética, comunicación y pitch de investigación | Simulación de comité de ética y presentación final tipo pitch. Producción de un miniprotocolo y resumen visual del proyecto. |

A continuación, se detallan los recursos que fueron utilizados en cada sesión del programa. Estos materiales apoyaron el desarrollo de las actividades, facilitaron la comprensión de los contenidos y contribuyeron al proceso formativo de los participantes durante el bootcamp.
Identificación de problemas clínicos o de salud pública reales.
Curso tomado de TGHN sobre fundamentos de investigación clínica.
Curso tomado de TGHN sobre estándares internacionales de buenas prácticas clínicas.
Construcción, crítica y refinamiento de preguntas de investigación usando criterios FINER.
Curso tomado de TGHN orientado al desarrollo conceptual y metodológico de preguntas de investigación en salud.
Búsqueda dirigida de literatura científica, identificación de vacíos de conocimiento y justificación del estudio.
Curso tomado de TGHN sobre búsqueda estratégica de información científica.
Selección del diseño de estudio, definición de variables y plan básico de análisis mediante defensa entre pares.
Simulación de comité de ética y presentación final tipo pitch. Producción de un miniprotocolo y resumen visual del proyecto.
Curso tomado de TGHN sobre principios éticos en investigación en salud.
















Research is an important part of medical education, as it helps students better understand health problems, make evidence-based decisions, and actively participate in academic and clinical projects. However, for many medical students, research can seem distant or difficult, especially when it is presented only through theory rather than practice.
The Practical Research Bootcamp for Medical Students was created to change that perception. It is an intensive and dynamic learning environment where participants learn research by doing, working with real problems from clinical practice and public health. Over five sessions, students work in teams to transform an idea or concern into a basic research project, progressing step by step through research question formulation, information searching, methodology development, and ethical reflection.
This bootcamp is designed for medical students with different levels of experience, so no prior advanced knowledge of research is required. The emphasis is on collaborative work, peer learning, and the development of tangible outcomes. By the end of the program, participants will have practical tools to join research groups or initiate small-scale projects with a solid and responsible foundation.
| Session | Topic | Content |
|---|---|---|
| 1 February 2 14:00–18:00 |
From the Problem to the Research Question | Identification of real clinical or public health problems. |
| 2 February 3 14:00–18:00 |
Research Question Engineering | Development, critical assessment, and refinement of research questions using FINER criteria. |
| 3 February 4 08:00–12:00 |
Strategic Evidence Searching | Targeted searches of scientific literature, identification of knowledge gaps, and justification of the study. |
| 4 February 5 08:00–12:00 |
Methods Built, Not Memorized | Selection of study design, definition of variables, and development of a basic analysis plan through peer review and defense. |
| 5 February 6 08:00–12:00 |
Ethics, Communication, and Research Pitch | Simulation of an ethics committee and a final pitch-style presentation. Development of a mini-protocol and a visual summary of the project. |

The resources used in each session of the program are presented below. These materials supported the activities, facilitated the understanding of the content, and contributed to participants' learning throughout the bootcamp.
Identification of real clinical or public health problems.
TGHN course on the fundamentals of clinical research.
TGHN course on international Good Clinical Practice standards.
Development, critical assessment, and refinement of research questions using FINER criteria.
TGHN course focused on the conceptual and methodological development of research questions in health.
Targeted searches of scientific literature, identification of knowledge gaps, and justification of the study.
TGHN course on strategic searching for scientific information.
Selection of study design, definition of variables, and development of a basic analysis plan through peer review and defense.
Simulation of an ethics committee and a final pitch-style presentation. Development of a mini-protocol and a visual summary of the project.
TGHN course on ethical principles in health research.
















A pesquisa é uma parte importante da formação médica, pois ajuda a compreender melhor os problemas de saúde, tomar decisões baseadas em evidências e participar ativamente de projetos acadêmicos e clínicos. No entanto, para muitos estudantes de medicina, a pesquisa pode parecer distante ou difícil, especialmente quando é apresentada apenas do ponto de vista teórico, e não prático.
O Bootcamp Prático de Pesquisa para Estudantes de Medicina foi criado para mudar essa percepção. Trata-se de um espaço intensivo e dinâmico no qual os participantes aprendem a pesquisar na prática, a partir de problemas reais do contexto clínico e da saúde pública. Ao longo de cinco sessões, os estudantes trabalharão em equipe para transformar uma ideia ou inquietação em um projeto básico de pesquisa, passando, passo a passo, pela formulação da pergunta, pela busca de informações, pela definição do método e pela reflexão ética.
Este bootcamp é destinado a estudantes de medicina com diferentes níveis de experiência, portanto, não são necessários conhecimentos avançados prévios em pesquisa. A ênfase está no trabalho colaborativo, na aprendizagem entre pares e na elaboração de produtos concretos. Ao final, os participantes terão ferramentas práticas para integrar grupos de pesquisa ou iniciar pequenos projetos com uma base sólida e responsável.
| Sessão | Tema | Conteúdo |
|---|---|---|
| 1 2 de fevereiro 14h–18h |
Do problema à pergunta de pesquisa | Identificação de problemas clínicos ou de saúde pública reais. |
| 2 3 de fevereiro 14h–18h |
Engenharia de perguntas de pesquisa | Construção, análise crítica e aperfeiçoamento de perguntas de pesquisa utilizando os critérios FINER. |
| 3 4 de fevereiro 8h–12h |
Busca estratégica de evidências | Busca direcionada de literatura científica, identificação de lacunas no conhecimento e justificativa do estudo. |
| 4 5 de fevereiro 8h–12h |
Métodos construídos, não memorizados | Seleção do desenho do estudo, definição de variáveis e elaboração de um plano básico de análise por meio de apresentação e defesa entre pares. |
| 5 6 de fevereiro 8h–12h |
Ética, comunicação e pitch de pesquisa | Simulação de comitê de ética e apresentação final no formato pitch. Elaboração de um miniprotocolo e de um resumo visual do projeto. |

A seguir, são apresentados os recursos utilizados em cada sessão do programa. Esses materiais apoiaram o desenvolvimento das atividades, facilitaram a compreensão dos conteúdos e contribuíram para o processo de formação dos participantes durante o bootcamp.
Identificação de problemas clínicos ou de saúde pública reais.
Curso da TGHN sobre os fundamentos da pesquisa clínica.
Curso da TGHN sobre os padrões internacionais de Boas Práticas Clínicas.
Construção, análise crítica e aperfeiçoamento de perguntas de pesquisa utilizando os critérios FINER.
Curso da TGHN voltado ao desenvolvimento conceitual e metodológico de perguntas de pesquisa em saúde.
Busca direcionada de literatura científica, identificação de lacunas no conhecimento e justificativa do estudo.
Curso da TGHN sobre busca estratégica de informações científicas.
Seleção do desenho do estudo, definição de variáveis e elaboração de um plano básico de análise por meio de apresentação e defesa entre pares.
Simulação de comitê de ética e apresentação final no formato pitch. Elaboração de um miniprotocolo e de um resumo visual do projeto.
Curso da TGHN sobre princípios éticos em pesquisa em saúde.
















